Utilisation de la Réalité augmentée dans l’éducation
La réalité augmentée dans l’éducation affectera bientôt le processus d’apprentissage conventionnel. La RA a le…
Utilisation
de La Réalité augmentée
dans l'éducation
La réalité augmentée dans l’éducation affectera bientôt le processus d’apprentissage conventionnel. La RA a le potentiel d’introduire de nouvelles méthodes. Les capacités de la technologie de réalité augmentée peuvent rendre les cours plus attrayants et les informations plus compréhensibles.
Aujourd’hui, 80% des jeunes possèdent des smartphones. La plupart d’entre eux sont des utilisateurs actifs qui utilisent ces gadgets pour accéder aux plateformes sociales, jouer à des jeux et être en contact avec des amis, alors qu’une autre partie beaucoup moins importante des jeunes adultes utilise le téléphone pour étudier, faire leurs devoirs, creuser des informations sur un sujet, etc.
Le potentiel de la combinaison des smartphones et de la réalité augmentée pour l’éducation est énorme, bien qu’il reste encore à le découvrir. La RA, de diverses manières, pourrait offrir aux étudiants des informations numériques supplémentaires sur n’importe quel sujet et faciliter la compréhension d’informations complexes.
De nos jours, nous pouvons trouver d’excellents exemples de réalité augmentée dans l’éducation dans le monde entier. La capacité à connecter la réalité et le contenu numérique n’a cessé de s’améliorer, ouvrant davantage d’options aux enseignants et aux élèves.
1. Animer le contenu des cours
Le contenu animé en réalité augmentée dans les cours en classe pourrait attirer l’attention des élèves sur notre journée et notre âge dynamiques, ainsi que les motiver à étudier. Ajouter des données supplémentaires, par exemple une courte biographie d’une personne, des faits amusants, des données historiques sur des sites ou des événements, des modèles 3D visuels, donneraient aux étudiants une compréhension plus large des sujets. Tout en faisant leurs devoirs, les élèves peuvent numériser certains éléments d’un livre et recevoir des conseils de texte, audio ou vidéo des enseignants.
2. Expliquer des concepts abstraits et difficiles
La technologie AR a la capacité de rendre des objets difficiles à imaginer et de les transformer en modèles 3D, ce qui facilite la compréhension du contenu abstrait et difficile. C’est particulièrement bon pour les apprenants visuels et pratiquement n’importe qui pour traduire le matériel théorique en un vrai concept. Par exemple, l’Institut polytechnique de Leiria au Portugal intègre la RA dans les cours de mathématiques et les étudiants la déclarent utile, facile et intéressante.
3. Maintenir l’engagement et l’interaction des étudiants
En incorporant la réalité augmentée dans les cours, les enseignants peuvent impliquer les élèves dans le processus avec des modèles tridimensionnels. Comme dans le cas, lorsqu’une entreprise de technologie canadienne CASE a transformé le mur du gymnase de l’école en un jeu de balle en y ajoutant une couche de réalité augmentée. Les enfants à travers des balles sur un mur pour frapper des formes flottantes et ainsi avoir des exercices physiques amusants.
4. Découvrir et apprendre
Les visiteurs des musées pouvaient accéder à la RA via les smartphones et découvrir des contenus historiques liés aux objets. Des informations supplémentaires sur ce qu’ils voient, mais en raison de contraintes d’espace ou de budget, tous les musées et monuments ne peuvent pas se le permettre. Une fois que la RA sera plus disponible, il y aura de nouvelles grandes opportunités pour les musées. L’avantage est que la réalité augmentée est déjà accessible aux visiteurs via des appareils mobiles.
5. Modéliser les objets
La formation manuelle, les exercices manuels, la résolution de questionnaires, etc. aident à acquérir une meilleure connaissance de n’importe quelle leçon. Les applications de RA pour les étudiants en médecine peuvent être l’un des moyens d’apprendre l’anatomie humaine, d’explorer plus en profondeur. La réalité augmentée signifie essentiellement une interaction avec des modèles 3D. Et vous pouvez définir la rotation, la transparence, la palette de couleurs, les styles, etc. Enfin, il pourrait y avoir des animations plus avancées via des gadgets spéciaux tels que des lentilles holographiques, au lieu de smartphones.
6. Formations intéractives
Dans de nombreux cas, les connaissances théoriques ne suffisent pas pour acquérir les compétences appropriées dans les domaines professionnels. Les étudiants ne devraient pas être de simples auditeurs et des observateurs passifs. Les étudiants des facultés techniques ont particulièrement besoin de pratique et d’expérience pratique dans leur domaine. Grâce à l’interaction, contrairement à la réalité virtuelle, les fonctionnalités AR peuvent aider à effectuer une pratique virtuelle – avec la modélisation numérique et des simulations, et acquérir une certaine expérience à la fin. Ce n’est pas un secret que les étudiants motivés et engagés comprendront mieux un sujet et apprendront plus vite.
Conclusion
Malgré l’utilisation croissante de la réalité augmentée dans de nombreux domaines de l’ère moderne, la réalité augmentée dans l’éducation est encore nouvelle et instable. Bien que les possibilités de RA dans l’enseignement soient grandes, elles offrent de nouvelles façons d’apprendre. Les enseignants attirent l’attention des élèves et les motivent mieux, tandis que les élèves obtiennent de nouveaux outils pour visualiser leurs sujets et leurs concepts complexes, ainsi que pour acquérir des compétences pratiques. De plus, même les parents peuvent en bénéficier – en engageant leurs enfants à étudier avec des applications ludiques.
Article repéré depuis F2B506E IMT Atlantique
Quel est votre avis?
51
157
13
A propos de
CDCP Digital Learning
Architecte de vos dispositifs Digital Learning
Centre pour le Développement des Compétences Professionnelles (CDCP Digital Learning) concepteur de formations Digital Learning et spécialiste en innovation pédagogique pour les institutions (entreprises, universités, associations, établissements scolaires, …) et les organismes de formation.
Grâce au digital et les possibilités qu’il nous donne en terme de partage d’information, de méthode d’apprentissage et de co-construction et à nos capacités à proposer des pédagogies adaptées, nous développons des techniques digitales qui nous positionnent aujourd’hui comme l’interlocuteur expert pour accompagner, conseiller, produire les contenus digitaux et rationaliser les conduites de projets digitaux au service des ressources humaines et des fonctions opérationnelles de l’entreprise.
Ne manquez rien, abonnez-vous à
Notre Newsletter
Abonnez-vous à notre Newsletter pour rester toujours en contact avec nous
et recevoir les dernières nouvelles à propos de notre entreprise et de toutes nos activités!
et recevoir les dernières nouvelles à propos de notre entreprise et de toutes nos activités!
D'autres articles
13 AOÛT – Fête de la femme tunisienne
A toutes les femmes tunisiennes, nous disons bonne fête!
Fête du nouvel an de l’Hégire 2021
À l'occasion du Ras El Am El Hijri, CDCP Digital Learning présente ses meilleurs voeux…
Comment peut-on enrichir une formation Digital Learning avec un podcast
Le journaliste Ben Hammersley n’avait pas dû prévoir, en créant le terme podcast, que cet…
25 Juillet, Fête de la République Tunisienne
25 juillet, fête de la république tunisienne. A cette occasion, Centre pour le Développement des…
10 critères pour choisir une plateforme LMS adaptée à vos besoins de formation
Depuis le confinement causé par le virus du Covid-19, bon nombre de structures se tournent…
D’une plateforme LMS au modèle LXP
Les plateformes d'apprentissage innovatrices poussent comme des champignons. L'un des derniers mots à la mode…
Les étapes pour passer votre catalogue de formation au Digital Learning
La digitalisation d’une offre de formation interne peut vite ressembler à un véritable tsunami déferlant…
Meilleurs vœux Aid El Fitr 2021
A l’occasion de la célébration de l’Aïd El Fitr, ce jeudi 13 mai 2021, toute…
Formation de formateurs
Vous voulez être listé dans le registre de formateurs via la plateforme "MALEK" du CNCFPP…